足球教学的教学理念是什么（足球教学的教学理念）

本文目录一览：

• 1、小学足球教学理念、原则、方法分别是什么？
• 2、体育强国背景下的高校足球教学与发展应该是怎么样的？
• 3、足球训练的教学原则有哪几个？

小学足球教学理念、原则、方法分别是什么？

足球运动已经提上历史日程，小学生如何进行足球训练，仁者见仁智者见智，结合多年的教学实践经验，我从足球训练的基本原则与阶段划分，技战术身体训练与心理机能之间的联系与训练方法三个方面加以说明，以期有益于足球事业的发展。

一，小学体育课足球教学的基本原则

小学生体育课上的足球训练是--个独立而完整的教学过程，它是培养足球队员的重要途径之一。作为体育教师，我认为应该在不影响文化课的前提下，在体育课上对小学生进行科学训练，从而提高他们的足球水平，促进小学生的身体素质全面发展，在运动负荷的运用上，必须坚持循序渐进的训练原则。只有这样才能做到既保证小学生的身体健康发展，又为以后的训练打下良好基础。小学生出于足球训练的初期阶段，与基本技能训练阶段,体育教师要根据学校的具体条件，对学生展开各阶段的训练。

二，小学足球教学的过程与方法

1、单个技术动作的教学

一般情况下，对运动技术的教学过程，采用简单动作用完.整法、复杂动作用分解法，根据小学生的心理特点，在单个足球技术动作教学时，应注意以下几点:①对单个足球技术动作的应以分解法练习为主，让学生了解每个技术动作要点，如:支撑脚的位置、接触球的部位等。②要慢速进行，充分体验脚的各个部位对球的感觉，熟悉球性，养成正确动力定型，为以后发展创造良好条件。③尽可能地让学生增加接触球的次数,减少无效时间消耗。

2、熟练化训练单个技术动作

熟练化训练是把在慢速完成的技术动作向快速完成的转换过程。通过强化练习技术动作，加大刺激儿童大脑皮层，使正确的技术动作从不熟练到熟练。熟练化练习要与儿童身心理特征相适应，尽量减少单个动作的重复刺激，可采用多种多样的训练方法来达到熟练化训练的效果。可采用循环练习法、竞赛性练习法、奖励性练习法、趣味游戏性练习法等方法来完成。

三，足球教学中战术、身体训练与心理机能三者的关系

在小学生足球教学的过程中，体育教师要特别注意身体素质、技战术与心理素质之间的相互联系。例如:发展身体素质与提高技术是互相促进的，二者在训练过程中是-一个统- - 而完整的实践过程。两者是互相制约的，只有身体素质达到一定的阶段，足球技术才能取得高的水平。如果某- -项 训练在训练过程中被忽视了，那么少儿足球运动技能就得不到全面发展。因此，在小学体育课上的足球教学中,要全面发展各项的技能，如果出现一种或几种因素的不平衡，教师就要及时改变方法。

体育强国背景下的高校足球教学与发展应该是怎么样的？

足球是一项竞技性、娱乐性很强的体育项目，深受广大学生的热烈欢迎和喜爱，同时也在高校体育教学中有着非常重要的地位。然而，我国高校的足球教学仍然存在着一系列的问题，这极其不利于我国高校足球教学以及体育教学事业的顺利发展，更不利于我国.足球整体水平的提高，因此，我们有必要对当前高校的足球教学进行适当的改革与创新。

一，体育强国背景下的高校的足球教学

目前，我国高校足球教学所采用的教学模式仍然是传统的教学模式，在足球教学过程中，教师仍然占据着主导地位，同时教师也大多是采用的讲解法和示范法等一 些传统的教学方式，没有充分发挥学生的主体地位，忽略了学生的实际需要，从而降低了学生学习的兴趣和热情，导致学生在足球课程中缺乏积极性、主动性和能动性，从而不利于足球教学效果的提升。

另外，足球教师也没有充分考虑到学生之间的个体差异性，没有因材施教，仍然采用传统的“一刀切”模式，这样无法真正有效满足不同学生对于足球文化知识与技能的学习需要，自然而然地也就无法真正有效提高足球教学的质量，由此可以看出，在新形势下，传统的教学模式已经无法适应足球教学的需要，这就有必要对当前的足球教学模式进行适当的改革与创新。

二，体育强国背景下的高校足球教学的发展

(一)改变传统的足球教学理念

在高校足球教学中，首先需要做的就是要改变过去传统的教学理念，树立新型的教学理念来强化足球教学效果，要坚持“以人为本”和“健康第一”的指导思想，要以终身教育为目标，培养.学生的终身体育意识和习惯。在教学过程中，要充分把握学生的实际情况，了解学生的实际需求，真正做到以学生为本，激发学生学生足球知识与技能的兴趣和热情，充分调动学生学习的积极性和主动性。

(二)创新足球教学的方法

足球教学方法的创新就是要推广多媒体教学方法与探究教学法的应用，让新型教学法的优势和作用充分发挥出来。探究教学法是足球教学中的新型教学方法之一，与传统教学方法相比，它可以促进学生与教师以及学生与学生之间的交流，实现双边教学方式向多边教学方式的转变，在- -定程度上为足球教学活动的进行创造了良好的氛围和环境，充分激发学生学习的兴趣和激情，从而有利于学生学习积极性和学习效率的提升。另外，在足球教学中，教师通过对探究教学法的运用，对相关问题和要求进项简单的归纳和总结，同时给予学生识用来解决其他相关的问题，从而培养了学生自主学习探索、独立思考问题和解决问题的能力。

足球训练的教学原则有哪几个？

1 、体验丰富、快乐足球原则

在青少年参加足球活动时，要让他们充分体验参加足球活动所带来的对抗与竞争、失败与胜利、成功与挫折、团队合作与个人奋斗，以及伴随足球活动全过程的那种永不放弃的精神与信念；正确识别功力与奉献、暴力与守序

欺骗与善良，树立正确的人生观和价值观，使他们尽可能地享受参加足球活动所带来的身心愉悦，深刻体会足球运动项目的魅力，让更多的儿童、青少年从小喜欢上足球运动。

为此，教练员在教学训练中要始终保持积极热情的态度，对待青少年队员要重在培养、坚持与鼓励为主，表扬为主，积极创造和保持轻松愉快、积极互动的教学训练活动环境。

2、懂规守矩、养成教育原则

“足球天生使一所关于人生的学校”。在这所“学校里”，儿童、青少年应当学会与人和社会交流，形成遵守共同的游戏规则、保持正确的竞赛活动行为规范、积极有效地与他人沟通交流的意识。

要培养儿童、青少年懂规守矩，既尊重自己又尊重他人，既尊重胜利者又尊重失败者，既遵守规则又服从裁判员判罚；学会识别正确与错误，树立公平竞争与合作意识并在日常学习、生活和训练中依靠自己和集体智慧与努力争取优胜。养成在集体生活中保持良好行为规范与礼仪礼节的习惯，使足球的教育功能成为人生教育的一部分。让儿童、青少年在足球活动中不断地体现和提升自身价值和社会价值。

为此，教练员首先要在平时的教学训练中，做到仪容端庄、衣着整洁、行为规范，并且讲文明，有礼貌，表现出良好的人文修养，为儿童、青少年做好表率。

此外，教练员之间也应团结合作，相互交流与学习，为提高教学训练质量群策群力。同时，积极与每个队员交流沟通，教学相长，公平对待每一个队员，使他们都有发挥自己能力的机会。

3、身心安全、健康第一原则

足球运动是一项身体对抗激烈、比赛时间长、运动负荷量大的运动。儿童、青少年在心智方面处在不成熟阶段，他们还不能正确面对错误与失败。儿童、青少年在心理方面的安全需要是当今世界足球强国在青训体系中十分重视的问题。因此，在对儿童、青少年进行足球培养过程中，要格外关注他们在生理和心理上的需求，使其不受到伤害。在生理上，要有针对性地对各年龄阶段安排适宜的训练内容和生理负荷，以避免出现不必要的运动创伤。现代足球的安全理念是“让运动员健康地站在足球场上”。

为此，教练员应该在每次训练课时，充分做好热身与整理活动，认真合理地安排运动负荷与对抗难度，必要时采用相应的保护措施，做好安全教育与安全防范工作。教练员要采用积极的态度，以恰当的“激励”语言应对儿童、青少年在训练、比赛、学习、生活中出现的各种问题，这是教练员、足球指导员永恒的职责。