大班足球玩法（大班了解足球世界杯）

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本文目录一览：

1、世界杯足球简介
2、世界杯足球赛知识
3、关于足球世界杯的资料50字
4、幼儿园教案简单的组合大班

世界杯足球简介

国际足联世界杯（FIFA World Cup），简称“世界杯”，是世界上最高荣誉、最高规格、最高竞技水平、最高知名度的足球比赛，与奥运会并称为全球体育两大最顶级赛事，甚至是影响力和转播覆盖率超过奥运会的全球最大体育盛事。

世界杯是全球各个国家在足球领域最梦寐以求的神圣荣耀，也是各个国家（或地区）所有足球运动员的终极梦想。

世界杯每四年举办一次，任何国际足联会员国（地区）都可以派出代表队报名参加这项赛事。世界杯是世界足球运动发展推广普及的源头和根本，所以也被誉为“生命之杯”。

中国在2002年首次进军第17届韩日世界杯。

巴西目前是夺得该项荣誉最多的球队，共获得5次世界杯冠军，并且在3夺世界杯后永久地保留了前任世界杯雷米特杯。现在的世界杯是大力神杯，4夺世界杯冠军的德国在1974年首次捧杯并沿用至今，两者都统称为世界杯。

大班足球玩法（大班了解足球世界杯）

世界杯足球赛知识

世界杯（World Cup,FIFA World Cup），国际足联世界杯，世界足球锦标赛是世界上最高荣誉、最高规格、最高水平的足球比赛，与奥运会并称为全球体育两大顶级赛事，是影响力、转播覆盖率超过奥运会的全球最大体育盛事。世界杯是全球各个国家最梦寐以求的神圣荣耀，哪一支国家足球队能得到它，就是名正言顺的世界第一。整个世界都会为之疯狂沸腾，世界杯上发挥出色的球员都会被该国家奉为民族英雄永载史册，所以它亦代表了各个足球运动员的终极梦想。每四年举办一次，任何国际足联会员国（地区）都可以派出代表队报名参加这项人类最伟大赛事。

创建1904年5月21日，国际足联的第一任主席法国人罗贝尔·盖兰，第一次向各国足坛领导人提出了这种想法，并责成其秘书长荷兰人希尔施曼为此起草一份文件。但由于表示愿意参加的国家不多，而且由于政治体育的不和，这项计划流产了。

第一次世界大战结束后，巴黎红星队的创始人于勒·雷米特先生当选为国际足联主席，他又重新操起了这项搁浅的计划。他向各国足球界领导人作了大量的说服工作，竭力证明：一项世界性的足球比赛完全可以同顾拜坦男爵创立的奥运会比赛并行不悖，并且能够兴旺发达，他苦口婆心，耐心之至。1925年，在布鲁塞尔的一家饭店内，乌拉圭外交官布埃罗代表两届奥运会足球冠军得主乌拉圭队，正式对雷米特表示支持，这在当时起了不小的作用。

1926年12月10日，国际足联在巴黎召开了一次工作会议，瑞士、匈牙利、法国、奥地利、德国等许多国家都派代表参加了这次会议。4个月后，会议的草案被提交给各国足协。1927年6月5日，在国际足联召开的赫尔辛基会议上，以23票赞成、5票反对(北欧国家表示反对)、1票弃权(德国)通过了巴黎工作会议议案。[1]

起源世界杯是1928年FIFA为获胜者特制的奖品，是由巴黎着名首饰技师弗列尔铸造的。雷米特杯与大力神杯

其模特是希腊传说中的胜利女神尼凯，她身着古罗马束腰长袍，双臂伸直，手中捧一只大杯。雕像由纯金铸成，重1800克，高30厘米，立在大理石底座上。此杯为流动奖品，谁得了冠军，可把金杯保存4年，到下一届杯赛前交还给国际足联，以便颁发给新的世界冠军。此外有一个附加规定是：谁三次获得世界冠军，谁将永远得到此杯。

1970年，第九届世界杯赛时，乌拉圭、意大利、巴西都已获得过两次冠军。因此都有永远占有此杯的机会，结果是巴西队捷足先得，占有了此杯。

为此，国际足联还得准备一个新奖杯，以发给下届冠军。1971年5月，国际足联举行新杯审议会，通过对53种方案评议后，决定采用意大利人加扎尼亚的设计方案——两个力士双手举起地球的设计方案。这个造形象征着世界第一运动的规模。新的奖杯定名为“大力神杯”。该杯高36.8厘米，重6.175公斤，其中4.97公斤的主体由真正的纯金铸造。底座由两层孔雀石构成，珍贵无比。1974年第十届世界杯赛，德国队作为冠军第一次领取了新杯。这回，国际足联规定新杯为流动奖品，不论哪个队获得多少冠军，也不能永久占有此杯。在大力神杯的底座下面有能容纳镌刻17个冠军队名字的铭牌——可以持续使用到2038年。大力神杯是现今足球世界杯的奖杯，是足球界的最高荣誉的象征。

大力神杯无论从构造、价值、珍贵度等方面来看，都绝非世界上其他任何奖杯可比。

赛制世界杯赛程分为预选赛阶段和决赛阶段两个阶段世界杯预选赛阶段分为六大赛区进行，分别是欧洲、南美洲、亚洲、非洲、北美洲和大洋洲赛区，每个赛区需要按照本赛区的实际情况制订预选赛规则，而各个已报名参加世界杯的国际足联（FIFA）会员国（地区）代表队，则需要在所在赛区进行预选赛，争夺进入世界杯决赛阶段的名额。

世界杯决赛阶段的名额是32个，决赛阶段主办国可以直接获得决赛阶段名额，除主办国外，其他名额由国际足联根据各个预选赛赛区的足球水平进行分配，不同的预选赛赛区会有不同数量的决赛阶段名额。注：国际足联规定，从2006年世界杯预选赛起，卫冕冠军需要参加其所属区域内的世界杯预选赛，从而只有东道主可以入围决赛圈32强的比赛。

世界杯决赛阶段的主办国必须是国际足联（FIFA）会员国（地区），而且会员国（地区）需要向国际足联提

出申请（可以两个会员联合申请承办），然后通过全体国际足联（FIFA）会员国（地区）投票选出。

32支球队将会到主办国进行决赛阶段的比赛争夺冠军。决赛阶段32支球队通过抽签被分成8个小组，每个小组4支球队，进行分组积分赛，各个小组的前两名共十六支球队将获得出线资格，进入复赛；进入复赛后，十六支球队按照既定的规则确定赛程，不再抽签，然后进行单场淘汰赛，直至决出冠军。

关于足球世界杯的资料50字

足球世界杯的资料：

国际足联世界杯是全世界国家级别球队参与，象征足球界最高荣誉、并具有最大知名度和影响力的足球赛事，全球电视转播观众超过35亿。

世界杯是全球各个国家在足球领域最梦寐以求的神圣荣耀，也是各个国家所有足球运动员的终极梦想。世界杯每四年举办一次，任何国际足联会员国都可以派出代表队报名参加这项赛事。

扩展资料：

世界杯对足球运动的引领作用显著，世界杯比赛的结果也在一定程度上反映出世界足坛的格局与变化。本次赛事，欧洲球队表现强势，世界杯的改革举措也引人关注。　

从长远看，南美足球依然有其特殊影响力，在世界足球版图中的位置不可撼动。欧洲足球虽然越来越强势，但其标志性的五大联赛，无法脱离包括南美球员在内的职业球员。

早在2018届世界杯上，亚洲球队的整体表现并无实质改变，却也不无亮点，非洲足球此次表现平平，但也不排除出现新变化的可能。

整体而言，世界足球发展已经是你中有我、我中有你，足球市场更是如此，谁能更好融入这个体系，谁就能更多获益，否则，则会把路子走窄，失去竞争力。

参考资料来源：百度百科—世界杯

参考资料来源：人民网—世界杯圆满落幕说不尽足球话题（世界杯纵横）

幼儿园教案简单的组合大班

　【教学目标】

1、通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动了解有关两两组合的知识。

2、培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识。

3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质，进一步激发学生学习数学的兴趣。

4、学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题。

【教学重点】经历探索简单事物两两组合规律的过程。

【教学难点】能用不同的方法准确地计算出组合数。

【课前准备】主题图的课件、学具卡片、铅笔、直尺等。

【教学策略】根据组合的知识特点“条件隐晦，思维抽象”，在教学中采用发现法，坚持“思路教学”，深钻教材，注意从小组合作交流、游戏设计入手，模拟发现，从特殊到一般，归纳出一般的规律，优化学生的思路，激活学生的思维。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入。（设计意图：选择学生喜闻乐见的情景导入，激发学生的学习欲望，达到很好的引入新课目的）

①请看一段视频。

②刚才这段视频讲的是什么？

③2010年广州亚运会虽然已经结束了，但是给我们留下很难忘的敬意，说到体育运动，不能不说我学校的一个体育特色，那就是足球，我们学校的足球队参加比赛拿了很多荣誉，说到足球比赛，有一种很高级的足球比赛，就是世界杯足球比赛，世界杯比赛每4年一次，2002年我们中国国家队冲出亚洲参加时间杯足球比赛，和其他3个国家都分在4组。

二、共同探究。

出示课件，2002年世界杯足球比赛C组的球队如下：让学生观察。

师：有几国家？分别是哪些国家？

师：如果这四个队每两个队踢一场球，一共要踢多少场？（课件演示主题图）。假如你是裁判员，你会怎么安排比赛。（设计意图：通过让学生说一说，让他当裁判员等形式，及时掌握学生的思维动态，激发学生的学习欲望，为其他同学做一个客观的引导从而更好的为下面的小组讨论环节做铺垫）

1、让学生大胆说一说、猜一猜。

2、四人小组用学具卡片摆一摆、讨论讨论。（设计意图：通过实物，小组交流合作，讨论的形式，活跃课堂气氛提高学生参与课堂的积极性，提升学生共同思考探究的能力）

3、学生汇报。

通过学生的回答，引导学生思考并回忆上量课时学的排列与组合的要点：有顺序，不重复，不遗漏（板书）。

归纳小结：通过学生的回答和交流，让学生说出和足球比赛类似的组合与顺序无关。

4、小结

这种方法是组合的其中一种方法，列举法（板书）。

让学生评价一下这种方法，同时引出另一种方法（连线法）。（设计意图：让学生学会评价，并通过评价对已学知识做一个深刻的描述，了解列举法的特点）