云南体考足球专项（四川体考足球专项打点）

本文目录一览：

• 1、考足球专项有什么规则
• 2、四川体考足球专项考的内容有哪些
• 3、四川体考足球专项考什么

考足球专项有什么规则

中学足球专项课与专业队训练不同,它 学生对足球知识技能掌握的情况限制.不同地区,不同学生授课的情况就不同.就拿我校学生来说,学生大部分来自农村,许多人喜爱足球而没有经过专门的足球技战术训练.好踢球而不知道怎么踢球.因此在选择教材,制定教学大纲时,我们根据学生具体情况,狠抓基本功训练,多教多练,突破一点,带动其它.

一,在安排教学进度时要有计划,有目的,按阶段地进行,贯彻由易到难,循序渐进原则,具体可分为四个阶段:

1.球性熟悉.中学足球专项课由于受教学时数限制,时间紧,任务重.学球时应先考虑从颠球,运控球练习人手,这样可以节省大量因盲目传接球失误而浪费的时间.同时,随着学生对颠球,运控球能力的提高,"球感"越来越好,在学习传球及射门的技术动作时,学生技术动作的正确性,准确性必然会更高,接受和理解能力会更快.同时发展了学生灵敏性,柔韧性,提高了学生身体各部位对球的控制能力.

2.基本技术学习.基本技术学习要从简单动作开始,由易到难,狠抓动作技术环节,做到动作的规范化,准确化,学一个动作,会一个动作.基本技术的学习不能马虎了事,一定要从严要求,要在正确学习动作的基础上合理准确地运用到实践中去.同时,进一步发展足球运动专项素质,为学习和掌握更新更难的技术打好基础.

3.实战练习.足球技术动作的学习是为实战而服务的,教学中应突出实战性.教师应针对可能出现的一些情况,列举出可供选择的技术动作,并对所做动作进行讲解,使学生对所学动作在实战中的运用有充分的理解和认识.同时可把单个技术动作进行串编连接,结合实战,练习一些战术,这样学生会感到好像是在比赛的"身临其境"中,因而能更好地掌握基本技术动作.

4.理论知识的学习.理论知识的学习包括足球基本知识及规则,裁判法.理论知识的学习除纯理论课讲授外,还应贯穿于平时的技术课教学之中,使学生更生动,准确地掌握理论,理解规划,懂得裁判法.这样学生对所学技术动作应如何合理地应用会有更深刻的理解和掌握.

当然这四个阶段是相辅相成,相互补充的.球性熟悉贯穿于整个教学之中,球性掌握得好学习基本技术时就会事半功倍;同时技术掌握得好,才能更好地运用战术,而理论知识的提高又可以进一步丰富技,战术的内容.

二,在课内组织安排上要有充分的准备.教师要做到教法得当,精讲多练,合理组织.

足球课场地大,活动范围广.要想在较短的时间内较好地完成教材内容,就需要教师合理组织,精心安排.同时必须做到精讲多练,增加练习次数,以保证学生有足够的时间完成练习内容.采用多种直观形象的教学方式,让学生看得到,摸得着,动作模仿得快,掌握得快.如足球正面头顶球技术要领,强调腰腹用力,准备姿势成"反弓形",然后发力击球.这时可演示用一有弹性的竹片弯成弓形将一小石子弹出去的情形.这样,一可让学生想象腰腹用力击球的效果;二可显示"反弓形"的动作要领.学生看起来直观,形象,对技术动作的掌握就会心领神会.

三,教学中要注意对学生进行心理调节.学生上体育课时,主要是进行各种身体练习.但在身体练习的同时心理活动也是非常活跃的.为了使足球专项课上得更生动活泼而又有生气,按时完成计划,学会和掌握动作,心理调节是必不可少的一个因素.

首先"注意"是上好足球专项课的基础.足球专项课场地大,人数多,干扰也多,学生只有注意力集中,教师才能按计划授课.注意力分散,课就不可能上得好.因此,课上教师应注意对学生注意力的培养.如在课中纠正错误动作时,可让做得不对和做得好的学生先后示范,其它学生观摩.然后由教师提问,对正误动作进行比较,再由教师进行讲解.这种先看后问再讲的方法就能引起学生的注意.

其次"情绪"是贯穿于全课心理活动的主线.如果学生情绪热烈,兴趣高,课就上得生动活泼,充分调动学生学习的积极性.反之课就上得死气沉沉.要充分利用足球运动本身的特点――竞争性和对抗性,激发学生的情绪.如在学习脚内侧踢球时,除要做到动作正确,还要做到传球到位,准确,上课时可让接球同学分腿站立,要求传出的球能传到接球同学的两腿之间,这样学生无形中就会形成一种竞争欲望和表现欲,学生会在高涨的情绪中完成练习.

实践证明课堂上运用合理适度的心理调节,就会产生意想不到的教学效果.

通过近几年的教学实践,我们明显感觉到,足球专项课教学不同于一般的体育课教学,与以往应付大纲式的体育课相比,学生无论是在练习的强度,密度,还是在上课的自觉性与积极性上都大不一样.我们认为通过以上的教学步骤和方法以及课堂内外的再进一步探讨,教师付出了心血,学生的汗水就一定不会白流.这样的课就一定有价值,有意义.

参考文献:

《足球理论题解》

四川体考足球专项考的内容有哪些

很多。

足球专项考试考的内容有绕杆跑，段传传接球，长传传接球，绕点下底传中球。现代足球的前身起源于中国古代山东淄州（今淄博市）的球类游戏蹴鞠，后经阿拉伯人由中国传至欧洲，逐渐演变发展为现代足球。现代足球始于英国。1848年，足球运动历史上第一部文字形式的规则《剑桥规则》诞生。1863年10月26日，英格兰成立了世界上第一所足球协会，并统一了足球运动的竞赛规则。1872年，英格兰与苏格兰之间举行了足球史上第一次协会间的正式比赛。1900年，在第二届夏季奥林匹克运动会中，足球被列入正式项目。

四川体考足球专项考什么

颠球、定位球传准、20米运球过杆射门、比赛，具体细节如下：。

一 、颠球：（15分）

1、测试方法；

①考生可用脚的任何部位双脚交替连续颠球，主考者数记颠球个数。如果用身体其他部位颠球（除了脚之外）或者只用一只脚连续颠球仅作为调整，不计个数。球落地，则为一次颠球结束。

②每人做2次，取最佳一次成绩。

2、评分标准；

考生若连续颠球60次，可得满分成绩。

二、定位球传准；（30分）

1、测试方法；

（1）以0为圆心，以2米、3米和4米为半径，划三个同心圆。圆心处插上一根0、5米高并系有彩色小旗的标志杆，作为传准的目标。以25米（男生）、20米（女生）长为半径，从圆心向任何方向划一个5米长的弧为传球限制线。

（2）考生将球放在限制线上，用任何一只脚向圆圈里传球，圆圈的划线属于圆圈区域，球落在圈里或圈上均为有效。每人连续踢5次，每次均计录成绩，5次成绩之和为该项考试成绩的总分。

2、评分标准；

该项成绩满分为30分，每踢中半径为2米圆圈者，得6分（包括落在圆圈线上），每踢中半径为3米圆圈者，得4分（包括落在圆圈线上），每踢中半径为4米圆圈者，得2分（包括落在圆圈线上）未踢中者不计成绩。

三、测试项目：20米运球过杆射门（25分）

1、测试方法；

（1）在罚球区前沿线中点处，画一条20米长得垂线，距罚球区线之远端为起点。距罚球区线2米处起，沿20米垂直线插置标杆8根，杆间距离为2米，第八根杆距起点4米（见图2）。标杆垂直固定在地面上，杆高不低于1.5米

（2）受试者从起点开始运球，脚触球后，只要球移动立即开始计时。运球逐个绕过各个标杆后射门，球的整体越过两球门柱之间的球门线时即停表。未射入球门和射中球门横梁或立柱，均无成绩。运球漏过一个杆，计时成绩加1秒；运球漏过两个杆或更多，均无成绩。

（3）每人做两次，取最佳一次成绩。

四、比赛 ；(30分)

1、测试方法 ；

在1/2标准场地采用9对9的形式比赛、如果天气恶劣不能在室外场地进行测试，可借用篮球场地或者手球场地进行5对5（包括守门员）或4对4小型比赛测试。

2、评分标准；

重点考察考生的技术运用能力和比赛意识。